2007年浙江省初中语文教学论文评比一、二等奖论(4)
时间:2025-07-11
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2007年浙江省初中语文教学论文评比一、二等奖论文
易让学生厌倦。《亲爱的爸爸妈妈》里的写作题目,属于"申讨""批斗"题型,很难让学生更深入地去思考,如何拓展学生的写作思路很让教师思量了。有话可说是好事,但是如何指导学生把话说透,说好,课内练习没有对学生做出具体的指导,
只好全凭任课老师的匠心独运了。
2、精雕细琢的美国教材
写作训练是美国教材课内练习的一个重头戏,在每篇课文里都安排了形式各异、丰富多彩的写作练习。他
们的写作练习的量非常大,以第一课《战争插曲》为例,要求学生根据课文内容写四种不同的文体:
1、信 作为中尉,给你的妻子写一封信,告诉她你如何失去了胳膊。
2、社论 ......写一篇社论,揭露疾病和恶劣的卫生条件是战争中最大的杀手。
3、定义性文章 ......在一篇文章中,利用《战争插曲》来定义自然主义。
4、医院情况的战地报告 ......作为中尉写一份给上校的报告,报告你在军队医院住院期间接受的治疗和你
观察到的问题。
四种类型的文体,要求学生利用课文的内容一一尝试。重点指导学生如何写医院情况的战地报告。其指导
内容非常细致:
首先让学生做预备工作,包括:1 士兵的剪贴簿 ......(社会研究连线:艺术连线)2 关于内战女英雄的口
头报告 ......把你的研究结果做成一次口头报告。
再指导如何写作:
写作技巧重点:精确的细节......
范例 伤员经常躺在肮脏的床上或地板上一躺就是几个小时甚至几天,却没有人喂他们吃饭、给他们洗澡
或对他们进行医疗。
构思 列出要报告的要点。记下你要用来支持每个要点的确切细节。如果你觉得还需要更多的信息,那么
可以参考一本内战参考书。
修改 重读你的报告,检查你是否按照逻辑顺序给出了要点,并且有组有的细节来支持。考虑你还能做什
么来改善你的组织结构,还有哪些信息能使你的写作得以加强或清晰化。
搜集相关资料环节,要求学生制作内战时期士兵的剪贴簿和研究当时战地女英雄的报告,是对文本内容的必要延伸,而且这类素材不仅来自史料,更是来自鲜活的普通人的生活经历。在某种程度上,语文的渊源
是生活,用于生活,提炼于生活,语文素养的提高也离不开生活。
具体指导写作的环节,既让学生回到课文阅读,挖掘内容材料,又能让
学生领会到课文叙述角度和方式,即在不知不觉中学习了一种写作技巧。"写作"部分要求学生模拟文中主人公的口吻写一封家书、写一篇社论、写一篇战地报告,模仿文学评论家的口吻写一篇定义性文章,角度变化多样,不会使学生产生厌倦
心理,而且这样的写作训练在生活中显得非常实用。
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