建国以来中学语文教学大纲之比较研究(5)

引言

引言

中学语文教学大纲又可称语文课程标准，是由国家教育行政部门以教学法令形式公布的用以指导语文教学的纲领性文件，它体现了国家对中学语文教学所提出的统一要求和规格，是编写中学语文教材的依据，是实施中学语文教学的指南，是评估中学语文教学质量的标准。教学大纲执行国家的教育计划，反映教育方针对本学科的要求，体现出国家在不同的历史时期培养人才的规格要求。因此，语文教学大纲作为指导语文教学的科学性法令性的文件应反映当代科学的成就，并根据学科特点，对中学语文科的性质、目的、任务，内容和方法，作出整体解说。应注意吸收前人的研究成果，保持相对的稳定性和继承性。随着时代的发展和研究的纵深发展，应主动适应形式的需要，不断提高其科学性．语文教学大纲的变化深刻反映了语文教育观念的变化、教学途径、语文培养目标的变化、语文课程教学要求的变化等等。为了更好地把握建国以来语文教学的发展轨迹和走向，我们有必要把建国以来的中学语文教学大纲进行系统化、理论化的比较研究，从其发展轨迹中总结出规律性的东西，这对于深入研究中国语文教育规律，指导中学语文教学是有价值的．。