建国以来中学语文教学大纲之比较研究(2)

摘要

中学语文教学大纲是指导中学语文教学的纲领性文件。建国以来，中学语文教学大纲经过了几次较大的修订，语文教学大纲的每一次变化都深深打上了当时时代的烙印，也反映了语文教学改革和语文教育观念的变化。通过对这些语文教学大纲的比较研究，可以找出语文教学的发展规律，从而更好地指导中学语文教学．

本文以建国以来几次较大的中学语文教学大纲为基本的研究对象，在仔细研读这些大纲的基础上找出它们的关照点，并着力进行较为深入的探索。最后，将关注的焦点放在对语文新课程标准的研究上。

全文内容共分四大部分：第一部分谈到问题的提出和基本的思路。这一部分介绍了建国以来中学语文教学大纲的发展历程及国内对其研究的现状，同时也阐述了新课标的确立和实施情况。第二部分是讲建国以来中学语文教学大纲的发展演变。这一部分简单介绍了建国以来中学语文教学大纲八次较大修订的情况。为了便于进一步的论析，该部分就语文教学大纲的发展历程中的几个重要阶段进行具体地探寻。第三部分是对建国以来中学语文教学大纲的比较研究，选取人们关注比较多的焦点问题进行初步的比较研究，该部分是本文研究的重点也是难点．第四部分将研究的重点转移到对现行‘语文新课程标准》的研究上。结合目前语文教学改革的实践对＜语文新课程标准》进行重点剖析，概括了近年来理论界对其的质疑。同时就此展开对‘语文新课程标准》的有关思考。关键词：中学语文教学大纲；语文新课程标准；比较研究