某幼儿园特色项目成果研究报告(6)

五、研究目标

1、总目标：在创建生态环境和利用生态环境进行教育教学活动的共同作用下，实现创建与教育相互促进、循环共生的局面，为幼儿创建一个农村特色的生态乐园，从而促进幼儿健康和谐成长。

2、具体目标：

① 环境自然化 创设生态环境，美化和提升幼儿园的整体环境，为开展生态教育提供有利条件。

② 教育生态化 利用生态环境开展教育活动，促进幼儿健康和谐发展，提升幼儿园的教育教学水平，彰显幼儿园的特色。

③幼儿心灵自由化 在生态教育的过程中，通过幼儿园和家长共同合作，发掘家长资源，逐步转变家长教育观念，实现家园共育，使幼儿的心灵走向自由，促进幼儿生命自然地完善和成长。同时，将生态教育的主体从幼儿扩大到幼儿家长以及其他相关人士，增进区域内人群整体素质的提高，体现唐幼人“让所有人受到教育，共同成长，从而促进幼儿教育的长足发展”的教育观。

我园创建农村特色的幼儿生态乐园具体思路“一体三翼十途径”（一体：以生态环境的创设为载体；三翼：创设生态自然、人文环境，以及充分挖掘社区环境资源；十途径：具体通过飞来椅区域活动等十个活动项目和途径的打造来实施生态教育）如下图:

农村幼儿生态乐园创建思路图