某幼儿园特色项目成果研究报告(19)

“今天我亲自动手去种菜，我很快乐，小小的菜苗种在土坑里，稳稳的立在那里。”还有的小朋友对着菜苗说：“菜苗宝宝们，你们好好地生长吧，快快地长大吧！”常羽萱小朋友激动地说：“今天我最能干，我种了茄子秧苗，种了辣椒秧苗，到时候，我会收获胖胖的茄子，红红的辣椒，想着都开心！” 种菜的过程中，孩子们小心翼翼地走着，生怕把小菜苗踩到了。

整个种植过程中，家长们既要照顾每个孩子，又要确保每个孩子都能学会种植，虽然很辛苦，但脸上都露出欣慰的笑容。不停地感叹：“这是一次很好的生活体验活动，给了孩子亲身体验的机会，让他们学习到了书本上学不到的知识。”“蔬菜种植体验活动，让我们体验到了做老师的辛苦和教育孩子的重要性，我们会和老师紧密合作，让这里成为真正的“快乐农庄”。

这次活动成功地开展，使唐幼的生态教育借助态蔬菜种植实践基地实现实质性的飞跃！

（2）农村资源的利用

唐昌幼儿园周围有横山砖厂、战旗蔬菜基地、还有一级保护水资源：柏条河，河边有富饶的乡土资源，以及丰富的农村特色资源：竹编、泥塑等，这些都为我们的生态乐园创建提供了有利的、充足的、丰富的物质资源。利用这些环境资源，我们开展了不同形式不同内容的活动。这些活动包括参观竹编、泥塑活动、亲子远足、到战旗妈妈农庄文娱表演、到战旗草莓基地开展采摘活动等，还有师生外出参观小学，郊外玩雪等活动，这些活动都赋予了孩子们更多的生活体验。

案例：亲子泥塑

我们在砖厂找到许多红泥，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起做泥塑。告诉你们一个秘密：同样的泥塑我们做了两次才成功。第一次我们用红泥包住拉罐做小娃娃、小姑娘、老爷爷......可第二天，就发现泥塑全部裂开了，干透了的部分还掉了下来，杨照欣和小文都伤心地哭了。后来，我们找了砖厂里的技术专家，才知道，红泥因为水分蒸发后收缩，可拉罐不会收缩，所以才导致泥塑失败。这一次，每个家庭都吸取了教训，完全用红泥整块造型，所以成功了，我们高兴地手舞足蹈。

案例：亲子草编

在农村，谷草是最常见最丰富的0一种资源，很多年前，我们的父辈用它来盖房子、做为烧水作饭的能源，甚至在天热的时候穿着草鞋，既凉快又不会长脚气。而我们常常在草垛间游戏、玩耍，在我们的耳边还常常想起那首美丽的歌谣“我们坐