安徽教师招考：新课程改革知识点汇总(21)

（3）学会在多元互动的循环流程中，寻找三维目标的交叉点，联结点，渗透点和整合点。

问题情境策略

1、定义：指借助问题情境培养学生综合运用知识的实践能力、创新能力和形象思维能力的规则与技巧。具体地说，就是把知识渗透到奇妙有趣、引人入胜的情境之中，指导学生通过情境感化、问题激趣、矛盾解决去获取知识，从而树立自主学习自主发展的科学态度，培养创新探究能力。

2、问题情境的类型：

（1）真实情境（2）虚拟情境（3）想象情境

3、问题情境策略有那些主要特点？（新课程为什么特别倡导问题情境策略？）

①情感冲击力强②内部驱动力强③合作互动力强④整合建构力强

4、掌握问题情境策略要处理好哪几个关系？

（1）要处理好问题情境与学生个性需求的关系。

①教师在创设情境时，就要思考情境中哪些问题从哪些角度可以满足哪些学生的个性需求。

②教师要指导学生学会比较分析，学会比较分析筛选适合于自己的问题，学会把问题解决需要的知识、条件与个人现有知能现状进行比较分析，找出差距，确定目标。

③教师要指导学生根据差距、目标来设计实施程序与方法。案例：母亲帮儿子选兴趣活动小组。