安徽教师招考：新课程改革知识点汇总

2016安徽教师招考：新课程改革知识点汇总

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新课程概念：

新课程是指在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和：是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。

内涵发展变化

主要有六个趋势：（1）从强调学科知识、教材内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程复杂的会话。（2）从强调目标、计划到强调过程本身的价值。（3）从强调教材这一单因素到强调教师、学生、教材、环境多因素的整合。

（4）从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重。（5）从强调实际课程到强调实际课程与空无课程并重。（6）从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。

课程内涵的偏颇与误区

1、把学科教材当作课程。过于注重书本知识，学科本位，过于注重知识传授，满堂灌。以偏概全，见物不见人，丧失了师生的经验资源。