安徽教师招考：新课程改革知识点汇总(19)

一、多元互动的教学策略：1、定义：就是在教师指导下，学生从多角度，采取多种形式，利用多种资源进行个性需求的多种整合互动，形成多元智能结构的个性化的教学策略。

掌握多元互动的教学策略，目的是培养学生自主、合作探究的能力和自主建构的能力，使每一个学生都能在多元互动教学之中学会学习，学会发展。

2、多元互动的基础知识

(1)自然互动——教学互动——多元互动多主体、多指标、多方位、角度、多形式。

⑵教学互动要素：互动主体、内容（互动点）、互动工具、互动方式等 ⑶多元互动特征：围绕目标，规则性互动教学

3、多元互动基本特征：

交互性：互动要素之间相互作用，共同发展。

整体性：在开放的多元互动中，指导学生认识互动要素之间的内在联系，寻求其交叉点，渗透点，整合点，以求互动的整体效果。

建构性：指导学生在各自起点上，根据各自的互动进展生成或建构各自的智能结构。

4、多元互动的运作方式

（1）学生对教科书、信息资料、对环境的同化互动： 凭借已有知能理解消化新知，生成同化结构的个体互动。

特点：①探究提取性，②吸纳同化性

方式：同化互动是正向多元互动。