安徽教师招考：新课程改革知识点汇总(11)

1、强调每个学生都要以良好的心态发掘自己的潜在智能，努力联系自身的生活经验，学会独立自主地去获取知识，去探究解决问题，学会选择适合自己的有效学习方式，在挑战自我、战胜自我中学会自我管理、自我完善。

2、强调大胆尝试、勤于动手，学会通过“做中学”，通过亲历事实索取反思体悟获得真正属于自己的知识。

3、强调在与同学、与老师、与社会人的交往沟通、合作探究、团结拼搏中，进行资源共享，交流分享，学会用合力提升自己，用合力促进共同发展。

4、强调在自主互动中学会寻找事物整合点进行综合思维，在综合学习活动中实现个性智能建构。

新课程的教学观

新课程教学是教师、学生为主体进行多元互动的过程；是师生对课程实施、研发、建构、发展的创造性过程；是教师指导学生学会自主进行个性化智能建构的过程。

新教学观是完整课程的大教学观，是建构主义的教学观，是多元互动的教学观，这也是新课程教学的三条基本理念。

（1）完整课程的大教学观

新课程强调，要围绕课程的培养目标，将复合型的课程结构纳入到开放的创生发展的周期教学的良好循环轨道；师生在多元互动教学中，通过对学科课程课堂教学和综合实践活动课程、校本课程教学的实施、研发、转化、建构，创建适合学生发展、成长的完整课程文化。

课程与教学是相互促进、相互转化、共同发展的有机整体。