A.启发性B.科学性与教育性相结合

C.理论联系实际D.直观性

57.设计教学法的提出者是()

A.杜威 B.华虚朋C.柏克赫斯特 D.克伯屈

58.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是()

A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法

59.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这句话()

A.主张教学建立在个体身上

B.强调学习过程的重要性

C.强调教学过程应该是“在做中学”

D.说明新旧知识的联系和系统化的过程

60.讲授法的优点不包括()

A.可以充分发挥教师的主导作用

B.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识

C.有利于因材施教

D.有限的教师可以教更多的学生

61.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()

A.讨论法 B.谈话法C.讲授法 D.练习法

62.最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是()

A.《大教学论》 B.《学记》 C.《普通教育学》 D.《理想国》

63.对班级授课制认识不正确的是()

A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

D.班级授课制有利于学生多方面的发展

64.()是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。

A.个别教学 B.班级授课制 C.复式教学D.现场教学

65.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()的运用。

A.讲授法 B.谈话法C.讨论法 D.练习法

66.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称()

A.讲授法 B.实验法C.参观法 D.演示法

67.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()

A.练习法 B.讲授法C.谈话法 D.发现法

68.班级授课制的特征可以用() 概括。

A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时

69.“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是()

A.启发性原则 B.直观性原则

C.巩固性原则 D.系统性原则

70.教学工作的基础是()

A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.作业的布置与批改

71.1951年()提出了“范例教学”的主张。

A.布鲁纳 B.赞科夫C.瓦·根舍因 D.怀特海

72.选择与运用教学方法的基本依据不包括()