A.启发性 B.循序渐进

C.直观性 D.因材施教

28.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学中贯彻()的原则。

A.启发性 B.循序渐进

C.直观性 D.因材施教

29.备课的要求不包括()

A.钻研教材B.了解学生 C.设计教法 D.批改作业

30.教师在钻研教材时错误的做法是()

A.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料

B.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的

C.掌握学科的重点、难点所在

D.只看教科书，不看任何参考资料

31.教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的()原则。

A.启发性 B.循序渐进

C.直观性 D.因材施教

32.()是整个教学工作的中心环节。

A.上课 B.智育 C.教学 D.教育

33.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的顺序性

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

34.贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括()

A.书本知识的教学要注重联系实际

B.加强教学的实践性环节

C.补充必要的乡土教材

D.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展

35.教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现是()

A.上课 B.智育 C.写作业 D.德育

36.赫尔巴特认为教学过程可分为明了、联合、系统和()四阶段。

A.分析 B.综合 C.方法 D.统合

37.《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是()

A.因材施教原则 B.循序渐进原则

C.巩固性原则 D.启发性原则

38.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()原则。

A.理论联系实际 B.直观性C.巩固性 D.启发性

39.昆体良的《雄辩术原理》被称为是()

A.教育学的雏形

B.世界上第一部专门论述教育的著作

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

40.教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是（）

A.教学组织形式 B.教学模式 C.教学方法 D.教学策略