儿童文学教案(13)

童文学相对于成人文学来说，总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。例《张老师的脸肿了》

儿童文学作家借用各种手法自觉地表现娱乐功能。营构娱乐的艺术手段有： 1 幽默与夸张。例《鞋子夫妻》《敏豪森奇游历险记》

2 滑稽与变形。例：《长腿七与短腿八》《木偶奇遇记》——长长鼻子 《艾丽丝漫游奇境记》——变大变小

娱乐功能的美学效果：喜剧色彩

例《小人由由——鞋子》《鹅太太洗澡》

儿童文学中也写悲剧，但儿童文学的悲剧多以喜剧的形式表现，形成悲剧内容的喜剧化表现。例：《洛洛贝贝扮狗记》（智利 基西高利）《莫吐儿传奇》——一条街上人人打喷嚏（美国肖洛姆 阿莱汉姆）《两个小洛特》（德国 克斯特纳）

三 小结：儿童文学的这几种功能的发挥并非孤立地进行，而是相互协同的。

四 作业 ：利用见习，做一次小学生阅读状况调查，以小组为单位写成报告。

第四章 儿歌 童诗

第一节 儿歌的基本特征和形式

教学目标：1 让学生了解儿歌的的基本特征。

2 掌握儿歌的几种形式及特点。

教学重点：基本特征

教学难点：特殊形式的特点

教学课型：理论

教学课时：2课时

教材处理：以教材为主，适当补充。课件制作

教学方式：讲授法、欣赏法

教学过程：

一、导入

一二年级曾学过诗歌，它是运用最凝炼的、最富有节奏感和音乐美的形象语言来抒发思想感情的文学样式。早在很小的时候，儿歌就进入了大家的生活领域。母亲哼唱的催眠歌就属于儿歌。童年时代在游戏的过程中常伴着儿歌。如在《我们都是木头人》的游戏。