发展心理学整理笔记精华版。

《发展心理学》笔记

06教育学 赵慕一

第一章 概述

第一节 发展心理学的研究对象

一、发展心理学的内涵

发展心理学是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发

展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。

心理发展的含义有广义和狭义之分：从广义而言，包括心理的种系发展、心

理的种族发展和个体的心理发展；狭义而言，仅指个体心理的发展。

个体的心理发展是指人的个体从出生到成熟，再到衰老的整个生命历程中的

心理发展。

二、心理发展的基本性质

1、心理发展具有一定的方向性和顺序性

2、心理发展的不平衡性

3、心理发展的普遍性和差异性

4、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一

5、心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一

三、发展心理学的研究任务

1、解释各年龄阶段心理发展的基本特征

2、阐明各种心理机能的发展进程和特征

3、探讨心理发展的内在机制

4、研究心理发展的基本原理

第二节 发展心理学的历史

一、儿童心理学诞生前的准备阶段

文艺复兴后，人本主义思想家和教育家提出要尊重儿童、理解儿童的观念，

这些观点为儿童心理学的诞生奠定了思想基础。并出现了福禄贝尔的“恩物”，

达尔文的《一个儿童的传略》等儿童心理学的早期研究成果。这些都为科学的儿

童心理学的诞生奠定了研究基础。

二、科学心理学的诞生

1882年普莱尔的《儿童心理》被公认为一部科学儿童心理学的著作，因为

其研究不仅在于探讨早期儿童心理发展的特点，其研究内容包括感知、动作、言

语、意志等多个方面，其研究方法设计纵向跟踪，横断比较，采用观察、实验等

多种方法。

三、儿童心理学的发展

19世纪末到二十世纪初，是儿童心理科学的形成和发展阶段，涌现出了一

批先驱人物，出现了重要的理论派别。研究途径有霍尔的问卷法、比内的智力测

验、格赛尔的儿童发育理论。

四、从儿童心理学到发展心理学的演变

1957年，美国的《心理学年鉴》用《发展心理学》取代《儿童心理学》作