品质

（特点）敏捷性；持久性；准确性；准备性

提高的方法

明确学习目的，增强学习动机

理解学习材料的意义

对材料进行精细加工，促进对知识的理解

运用组块化策略，合理组织学习材料

运用多重信息编码方式，提高加工处理的质量

注重复习方法，防止知识遗忘

遗忘

概念

是识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆（信息提取不出或提取错误）。

规律

德国艾宾浩斯“遗忘曲线”：进程不均衡，有“先快后慢”特点。

影响因素

识记材料的性质与数量；学习的程度；识记材料的系列位置；识记者的态度。

原因

衰退说；干扰说；压抑说；提取失败说

复习

作用

给信息再加工提供机会；重新考虑与寻找材料之间的关系；增加信息加工的深度。

有效的方法

及时复习；合理地分配复习时间与内容；分散复习与集中复习相结合；复习方法要多样化；运用多种感官参与复习；尝试回忆与反复阅读相结合。

五、思维

概念

是人脑对客观事物本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。它是借助言语实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的理性认识过程。

特征