三、反馈完善

1.完成教材第5页“练一练”.

学生独立完成，指名学生板演.

集体订正，并说一说每一步的依据.

2.完成教材第6页“练习一”第6题.

学生独立解方程，指名板演.教师巡视，集体订正.

反馈时让学生说说解只含有乘除法运算的简单方程的步骤和方法.

3.完成教材第6页“练习一”第7题.

学生同桌说说图意，然后列出方程并解答.

指名交流，并要求学生说说列方程的依据，并口头检验解方程的结果是否正确.

四、反思总结

这节课我们学习了等式的性质，等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式；还学会了用这样的性质来解只含有乘除法运算的简单方程.

第一单元课题：练习一

第 1 课时总第课时

教学目标：

1.运用等式的性质解简单的一步计算的方程，简化解方程的书写格式，提高解方程的熟练程度，能列简单的方程解决实际问题.

2.在练习和探究的过程中，进一步培养主动与他人合作交流的意识及自觉检查等良好学习习惯，获得成功的体验.

教学重点：运用等式的性质解方程，进一步理解等式的性质，巩固对解方程的一般步骤的掌握.

教学难点：简化解方程的步骤，培养学生解方程时自觉检验的习惯.

教学准备：课件

教学过程：

一、知识再现

1.谈话：之前我们学习了等式的性质，谁来说一说？

2.揭示课题：这节课我们一起运用等式的性质完成“练习一”.（板书课题）

二、基本练习