苏教国标版四年级上册第一单元数学详案(含二次(2)
发布时间:2021-06-06
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所以复习笔算可以安排在早自习。另一个班可以改成游戏的形式,“比比谁的眼睛亮”,用小黑板出示改错。及时表扬,让学生激发新学期表现棒的欲望。) 二、教学新课
⒈创设情境,出示例题图。
(四年级的情境不应凸现生动而应该切合生活实际,让学生觉得很熟悉,有很想解决问题的欲望。) 提问,从图上你知道了些什么?要帮助解决什么问题?要求“要打成几包”怎样列式? ⒉学习口算方法:
⑴提问:60÷20等于几?你们会口算吗?
(以前学生熟悉的除数是一位数的除法口算,多数学生肯定会迁移口算答案,但是着重提问:学生你是怎么算的?答案为 什么是3而不是30?)
⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况,师小结。 ⒊练习“想想做做”第1题。
⑴出示四组题,要求学生竖着一组一组地完成。
(部分学生还有横着写的习惯,引导学生先观察题目再竖着完成,养成动笔前仔细审题的好习惯。) ⑵集体订正,并说说可以如何口算除数是整十数的口算。
(尤其注意最后一组400÷8出错的孩子,问问他们是怎么算的,为什么会错。) ⒋学习笔算方法: ⑴60÷20你会用竖式计算吗?学生试列,指名学生板演。
(可以先让孩子们准备随堂练习本,每个人自主试列,老师有选择的用实物投影仪展示不同的列式,让学生先比较,特别是商3的位置的书写,让同桌交流为什么要写在个位上。) ⑵订正:说说自己笔算的方法,错误的学生请你找出原因。
⑶练习:80÷40。学生独立完成,并同桌交换批改,说说笔算过程。(写在课本第2页第2题。) ⒌教学试一试
⑴出示试一试:96÷20 150÷30。学生独立完成,指名板演。(先出示左题,学生试算后再出示右题)
⑵说说笔算过程,并问问学生怎样才知道自己做得对不对。 (提问:笔算除法怎样验算)
(右题:150÷30 的商写在哪位上?为什么?) ⒍练习85÷40,用竖式计算并验算。
(竖式写在课本第2页第2题,验算写在稿纸上。) 三、想想做做 ⒈估算下面各题: 80÷40 160÷80 200÷50 210÷70 270÷90
⑴学生口算。其中一、二题说说口算方法,口算方法合理就可以,不强求统一。 ⒉“想想做做”第2题右边两题。
学生练习并验算。说说计算方法,商的位置,验算方法。 (验算写在稿纸上,同桌检查。) ⒊“想想做做”第6题。 ⑴指名读题,理解题意。
⑵第1问:73个一元就是多少元?(提示:首先要想73里面最多有几个10) ⑶第2问:学生独立解答后让学生说说怎想的。 (四、课堂总结:今天你学会了什么?)
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