估计角的大小，发展空间观念。

4、使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的经验；能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用数据说明问题的实事求是的态度与方法。

教学重点：

1、使学生能区分线段、射线和直线。

2、使学生掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系。 3、会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角。

教学难点：

1、使学生了解两点确定一条直线，体会两点之间所有连线中线段最短。 2、使学生掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系。

教学准备：

木条做的角、钟面、量角器、直尺、教学课件

课时划分

共计7课时 角的认识 角的度量

1课时 2课时 2课时

角的分类和画角 怎样滚得远

练习四 1课时

1课时

第一课时 角的认识

教学内容：教科书P16--17页：例1、例2、想一想、想想做做1-3 教学目标：

1.使学生经历画图、观察和交流活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。

2.了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。 3.学生认识角，进一步了解角的特征。

4.学生在认识射线、直线和角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：

使学生理解射线的概念，掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别。

教学难点：