调商的快慢决定学生的计算速度，而影响调商的快慢还和学生的口算有关，四（3）班学生的口算能力明显下降了，特别是一位数乘二位数要进位的口算很慢，急需加强，要制作口算卡片，加大力度训练。

第十课时 复习⑴

教学内容：教材第13页复习第1～5题。 教学要求：

⒈ 使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。 ⒉ 使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。

（教学重点：使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。） 教学过程： 一、口算

⒈出示复习题第1题。

⒉指名学生一组一组地口算。 ⒊说说口算的方法。

（比较每一组的口算方法有什么不一样？）

二、笔算

⒈复习题第2题。

⑴出示第一组：147÷20 147÷21 147÷29

⑵谁来估计一下它商大约是多少？

⑶请同学们算一算这三题，指名板演。

⑷集体订正，提问：仔细观察这三道题，找一找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方？ 想一想，什么情况下我们需要“调商”？ ⒉复习题的第3题。 ⑴指名读题。（注意要验算）

⑵刚刚我们回忆了用三位数去除两位数的除法的过程，讲了试商和调商的方法，接下来练习第三题。 （总结好法则后再提出质量要求，进行练习。） 学生独立完成，指名板演。 ⑶集体订正。 三、解决问题 复习题第5题。 ⑴指名读题。 ⑵学生独立完成。 ⑶指名汇报。 ⑷本题解答如下： 因为： 168÷24＝7（棵） 224÷28＝8（棵） 162÷27＝6（棵） 所以二班平均每人植树的棵数最多。 （四、课堂总结：今天你学会了什么？） 布置作业：课本第13页第2题的右边两组，