认识角，并理解射线和角的关系。

教学准备：

木条做的角、直尺、教学课件

教学过程：

一、认识射线和直线。 1、出示一条线段。

提问：线段应该怎样画？要注意什么？说一说线段有哪些特征？

（教师板书线段，注意端点突出，让学生边观察边回忆线段的相关知识） 2、认识射线。

出示图，引导学生从生活实际中了解射线。

说明：将线段的一端无限延长，就可以得到类似......的图形，叫射线。 （教师板书师范将线段一段无限延长：要先去掉一个端点，在对齐原来的线段所在的直线延长）

教师画一条射线：先画一条线段，把线段的一端无限延长。

提问：射线是怎样得到的？它的长度可以确定吗？说明了射线是有限长还是无限长？（板书：无限长）

（体会无限长，可以借助延伸线段的板书让学生理解。） 射线和线段比一比，它有什么特点？ （射线 ：只有一个端点，无限长） （线段：有两个端点，有限长）

教师示范用直尺画射线：先点一个端点，再沿着直尺的一边画射线。学生画一条射 线。

举例说明生活中的射线。 (注意辨别学生发言的正确性。) 3、认识直线。

现在我们把线段两端无限延长，就得到一条直线。 比较：线段、射线和直线有哪些特点？ （补充板书：直线没有端点，无限长） 提问：怎样画一条直线？学生试画。 4、认识线段、射线和直线之间的关系。 线段和直线有什么关系？

谁来说一说线段、射线和直线有什么相同点？有什么不同点？ 板书：