《二语习得引论》第三章翻译报告(19)

笔记

四川师范大学硕士学位论文

文就变成了：ｃ 学习者可能都不具有相同的调用通用语法的能力。”这么说虽然准确再现了原文的行文，但是读起来觉得死板僵硬，因此，为了照顾读者的阅读感受和原文的格式，译者在细节上做出调整：“学习者可能调用通用语法的能力都是不一样的。”这么翻同样符合了原文读者在读原文的时候，产生的那种所有话都是正着说的感觉，同时又没有按照语义翻译做出来的译文那么死板。

３．２．３文化差异

文化差异是说在英语里面惯用的一些表达方式，放到中文里面由于文化原因，如果根据语义翻译的要求“准确再现”地话，有可能达不到原文对原文读者产生的效果，甚至会产生负面效果。下面这个例子就能很好的说明问题：

Ａ‘＇ｂｏｔｔｏｍ－ｕｐ”ｐｒｉｏｒｉｔｙｆｏｒａｎａｌｙｓｉｓ（ｇｅｎｅｒａｌｌｙｆｒｏｍｓｍａｌｌｅｒｔｏｌａｒｇｅｒｕｎｉｔｓ）ｉｓａｌｓｏｅｘｐｒｅｓｓｅｄａｓａｐｒｉｏｒｉｔｙｆｏｒｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇ，ｏｆｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｂｅｆｏｒｅｍｅａｎｉｎｇ．

译文

另外一种“由大到小”的分析顺序（通常是从小单位到大单位）同样也能够表述为在语言学习上的优先顺序，即先学结构，再学含义。

在这里，原文作者很幽默地用了一个形象的‘＇ｂｏｔｔｏｍ－ｕｐ”来比喻研究的优先顺序。在英语里面，经常会出现一些借代、比喻等等的修辞手法，来描述一件事，这对于英语读者来说，是习以为常的事情，也能够接受在《二语习得引论》这么严肃的一本书里面出现这样的语言。但是对于中国人来说，不管是学术著作还是教材，都是神圣严肃的，几乎不允许任何个人化的幽默感的存在。所以在翻译的时候，要尽量遵照这些规矩来，不能忽视。Ｂｏｔｔｏｍ在英语中是“底部、臀部”的意思。不管翻译成“底朝天”还是“屁股朝天”，首先违背的都是上面所说的严肃性的问题，其次，如果翻译为“屁股朝天”还有伤大雅。另外，根据上下文来看，作者在这一部分说的是研究顺序的问题。括号里面说的是通常的研究顺序是从小到大，那么‘＇ｂｏｔｔｏｍ．ｕｐ”在这里的意思就应该与其相反，即从大到小。因此在翻译的时候就不应该直译为“底朝天”，而是根据具体的语境含义，将其译为“从大到小”是合适的。同时也正好符合纽马克所说的要把其当成是一个交际过程的要求。１４