就业的效益主要体现在（ ）。 从培训内容角度看，非在职培训可以分为（ ）类绩效管理系统的三个组成部分是（ ）。 A.社会效益 B.经济效益 型。

A.绩效标准的界定 C.政治效益

D.家庭效益

A.增加知识的培训 B.绩效的衡量 E.个人效益

B.发展技能的培训 C.绩效偏差的纠正 标准答案：A|B|C C.改变态度的培训 D.绩效信息的反馈

影响人力资源质量的因素包括了（ ）。 D.工作轮调培训 E.激励

E.岗位培训

标准答案：A|B|D A.遗传、其他先天和自然生长因素 标准答案：A|B|C

B.营养因素

社会保障制度的内容包括了（ ）。 C.卫生保健因素 组织薪酬制度的目标表现为（ ）。 A.社会保险 B.社会救济 D.教育培训因素 A.维系组织的发展 C.社会互助

D.社会福利

E.经济发展水平

B.强化激励作用 E.优抚安置

标准答案：A|B|D C.开发和吸引人才 标准答案：A|B|C|D|E

绩效考核是指对员工在工作过程中表现出来的D.改善员工生活水平 影响行为动机的个人心理因素有（ ）。 （ ）进行评价，以此判断员工与岗位要求是否相E.提升人力资源素质

A.个人兴趣 B.价值观 称的活动。 标准答案：A|B|C

C.爱好

D.抱负水平

A.工作业绩 B.工作能力 社会保险的三大原则是（ ）。 E.受教育程度

C.工作态度

D.个人品德

A.强制性原则 标准答案：A|B|C|D E.工作关系

B.社会性原则

标准答案：A|B|C|D C.互济性原则 新员工引导之特殊性引导的内容包括了（

人的个体复杂性指的是（ ）。 D.公平性原则 A.本部门的只能 E.福利性原则

B.工作职责 A.个体条件的多样性 B.个性人格的差异性 标准答案：A|B|C C.政策与规定 C.人际关系的复杂性 D.教育投资的差异性

D.参观部门环境 E.人文背景的广阔性

绩效考核是指对员工在工作过程中表现出来的

E.介绍认识本部门同事

标准答案：A|B|C|E （ ）进行评价，并用之判断员工与岗位要求是否 标准答案：A|B|C|D|E

人力资源短缺情况下组织提高生产能力的思路是相称的活动。

（ ）。

A.工作业绩

组织职业生涯规划目标的确定包括（ ）。B.工作能力

A.员工的组织化

A.增加工作设备 B.改进工作设备 C.工作态度

B.协调组织与员工的关系

C.提高劳动能力 D.增加人力资源投入 D.工作关系

C.为员工提供发展机会

E.延长劳动时间 E.个人品德

D.促进组织事业发展

标准答案：A|B|C|D

标准答案：A|B|C|E

E.实现员工自我评价

标准答案：A|B|C|D <p>影响人力资源供给的因素有（ ）。</p> A.劳动时间 B.人口出生率 C.工资水平

D.劳动参与率

E.教育水平

标准答案：C|D

社会就业目标包含的内容有（ ）。 A.充分就业 B.公平就业 C.多效就业

D.扩大就业

E.积极就业

标准答案：A|B|C|E

影响人力资源管理制度的因素有（ ）。 A.管理思想

B.用人的价值取向 C.组织生存外部环境

D.组织规模与管理层次

E.提供动力来源

标准答案：A|B|C|D

人职匹配理论主要包括（ ）。 A.马斯洛需求层次论 B.特性—因素匹配理论 C.人格类型与职业类型匹配理论 D.供求理论 E.期望理论

标准答案：B|C

从人力资源的经济运动过程来看，人力资源运动包括（ ）4个环节。 A.生产 B.形成 C.发掘 D.配置 E.流动

标准答案：A|B|C|D

）。