河南省政府决策研究课题(批准号：2010B268)

其次从研究视角看，大多数研究者主要从以经济、管理等为研究切入点的，很少从教育学的角度来思考，忽视了教育学理论对研究过程的指导作用。再次，已有研究主要关注的是一整套外部制度的建立，相对忽视了从高等学校内部建立系统、全面的质量保障措施的研究。这容易将高等职业教育质量保障的主动权赋予高等职业教育系统之外的力量，忽视高等学校提高自身教育质量的积极性和主动性。

再者从哲学层面看，已有研究基本上是认识论与实践论意义上的高等职业教育质量研究，而价值论层面的高等职业教育质量的系统探讨则几乎没有。理论上会影响对高等职业教育质量的科学把握，实践层面上会影响高等职业教育系统功能的有效发挥。