教师手拿一个礼物盒说：“Let’s buy a present for Sally.”

(1)出示present的单词卡片，领读并操练。

(2)板书buy a present，领读并操练。

(3)全班一起说：

Present，present.

Buy a present.

Let’s buy a present.

3.教授句子What about a…?以及单词 football和card。

(1)教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说：“Let’s buy a present for Sally. What about a…?”引出单词football和card的教学。

(2)学习句子：What about a…？并用不同的单词进行替换操练。

(3)Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用“What about a…?”来提建议，每个学生说一句，教师都要用“Good idea.”回答。

(4)板书Good idea.并教学。

（二）课文教学

1.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whose birthday is it？

2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3.以小组为单位分角色进行对话练习。

4.巩固练习。

（1）完成课本第3页的Look and say.

（2）完成课本第7页的Listen and connect.

录音材料：

①Dad：Hi，Sally. Here’s a present for you.

Sally：Oh，it’s a kite! Thank you，Dad.

②Mom：Hello，Sally. Happy birthday! Here’s a present for you.

Sally：What’s this?

Mom：It’s a bag.

Sally：Thank you，Mom.

③Ben：Happy birthday，Sally! Here’s a present for you.

Sally：Oh，it’s a football! Thank you，Ben.

④Kate：Happy birthday，Sally! Here’s a present for you.

Sally：What’s this？Oh，it’s a bird! Thank you，Kate.

（三）语音教学

1.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。

2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发//音等。

3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。

4.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

5.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。

Step 3 Extension

综合活动：情景对话。

教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上“生日帽”。教师对大家说：“Let’s buy a present for ×××. 你们有什么建议？”请同桌之