用手学数学的感想

师：同学们平时都喜欢玩什么游戏？

生：扔沙包、踢毽子、跳皮筋

师：同学们在做游戏的时候是怎样决定的谁先玩呢？

生：猜拳最多、还有黑白配、抓阄

师：如果掷骰子（也就是平时说的掷塞子、）抛硬币可以吗？

生：都可以。

（二）接着分析笑笑掷骰子的规则合不合理

师：现在小明和小华要玩跳子游戏，笑笑为他们制定了一个决定

谁先玩的规则是：笑笑说可以掷骰子：点数大于3，小明先行；点数小于3，小华先行；你认为这样公平吗？为什么？同学们掷一掷骰子试一试。

生开始掷骰子，交流汇报

生：不公平。骰子有六个面可以写1、2、3、4、5、6，因为点

数大于3的有4、5、6三种情况，出现的可能性要大；点数小于3的只有1、2两种情况，出现的可能性要小。

在这个过程中学生积极性非常高，争论声不绝于耳，最后根本不

需要老师的指点就知道了公平不公平，这就是兴趣的力量。

（三）然后修改笑笑的规则

师：既然不公平，怎样改，才公平呢？

生：要让每种情况的可能性一样大就公平了。

生：点数是单数的小明先行，点数是双数的小华先行；

生：大于3的小明先行，小于或等于3的小华先行；