小学三年级下册信息技术教案(13)

教学过程：

一、学生尝试性操作

①设问：看书P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里吗？ ②布置任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题 ③教师评价

二、创设情境激趣导入

①出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察 同学们请看看，这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评价

③引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹”

演示：教师机D盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹、展示分类保存的文件

④提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这样存放的好处有哪些？

三、认识文件夹

①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法

②演示：把作品存入指定文件夹的方法

③小结：指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤（并板书）

四、学习把作品存入指定文件夹的方法

①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法

②演示：把作品存入指定文件夹的方法

③小结：指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤（并板书）

五、应用所学知识解决实际问题

教学反思：文件夹是我们比较常用的用来存储一些我们资料的地方，合理的运用可以使我们的电脑更加流畅。

第十一课 用拼音写汉字

教学目标：

１.知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗； ２.过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；