12.师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。（生在轻快的音乐声中作画）

13.让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。

教学反思：本节对学生的动手能力比较强，所以要求学生回家对着课本多做练习。

第九课 创作新图画

教学目标

知识与技能：

1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法。

2.熟练掌握撤消和恢复操作的方法。

3.掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法。

4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画

情感态度价值观：

1.培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神。

2.通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯 教学重难点

1.重点：“合成画面”的画图方法

2.难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画

教学流程

一、导入

1.师启发提问：以前我们都画过圆或者椭圆，有谁画过半圆或者半椭圆吗？如果要我们画个半圆，就像这两个图形这样的半圆（师出示图9-1），你会怎样画呢？同桌的同学可以互相讨论。请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上

37页下面的横线上。1分钟后我请两位同学来给全班的同学讲讲自己的方法。

2.师：在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候，我们就要开动脑筋，想出其它的方法画出来，书上38页告诉了我们画半圆的方法，你想的跟它一样吗？ 同样的道理，当我们遇到较复杂的图画的时候，在一张纸上直接画出来是很困