25、为什么要强调让学生充分经历、体验探究的过程?

探究过程本身不仅可以使儿童的思维受到最好的锻炼，有利于学生解决问题能力的培养，而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径。在探究过程中，学生经历挫折与失败、曲折与迂回、成功与兴奋，这其中的许多感受和体验是他们理解科学的本质、理解科学精神的意义与价值的基础。而且也只有这样的亲历过程，儿童才能真情地感受到科学探究的价值之美。

26、探究式教学要求的材料结构有哪几种情况?

(1)、因探究式教学模式而安排的材料结构。(2)、根据探究式教学特点

安排的无关因素研究的材料结构。

27、组建学习合作小组吋应遵循什么原则?

组内异质，组间同质

28、教师指导下的科学探究应该把重点放在哪些方面？

放在以下4个方面：1、通过探究满足学生求知欲；2、通过探究获得关于身边世界的理解；3、通过探究培养科学思维能力，锻炼解决问题能力、合作与交流能力，培养科学精神与态度，初步习得科学方法；4、逐步获得对科学探究本身及科学本质的理解。

29、有结构的材料在科学课的教学屮有哪些作用？

有利于集中学生注意力，激发学习兴趣，提高学生学习自觉性和积极性，激励学生主动探索、锲而不舍的求知欲望。

有利于帮助学生在科学实践和探究活动过程中建构认识，学习和掌握知识, 形成科学概念。

可以有效地帮助学生学习和理解教材中的知识重点和难点，提高学生学习效率。

有利于帮助学生在科学实验过程中学习和掌握基本实验技能，培养学生实践能力。

有助于培养学生善于搜集资料、获取信息和应用信息的能力。

有利于学生智力发展和培养学生的创新意识。

有助于心理的沟通、交流、领悟、感应和体验情感态度与价值观，使学生逐步形成正确的科学价值观和共同责任感，有利于科学精神与人文精神的形成。

30.小组合作学习有哪几个方面的特点?