人教版新课标语文四年级上册教案(带三维目标(6)

板书:好读书 不好读书

好读书 不好读书

对联可让学生先试着读，看应该怎么读。生读后，思考：哪种读法更有道理。引导学生通过多音字的不同意思去辨析：hǎo：容易、方便；hào：喜欢。然后请学生交流、汇报，指名学生将正确拼音注上。师生小结，再读。

读对了明代文学家、书画家徐渭的对联，再考一考学生是否真正读懂了，让学生谈一谈读了这副对联后，有什么启发？今后将以怎样的态度对待自己的学习？（布臵学生搜集对联，并将其记到自己的 主题学习卡 上。）

（二）深入学习本组课文， 奇 字当先

1、悟 奇

《观潮》

作者怎样写出钱塘潮的 奇 ？（从大潮的声音、形态以及观潮者的神态、动作两方面进行感受。）

重点品读 潮来时 的 奇 ：壮观、奇特。（３、４自然段。） ⑴点拨句子，细细读 奇

①点拨句1：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。

点拨句2：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

②感悟形象：此时此刻，你仿佛听到了什么？眼看潮水来了，你