人教版新课标语文四年级上册教案(带三维目标(4)

由读、小组合作听读……）阅读本组课文。自己最喜欢的一篇可多读几遍。

3、用 奇 抓住整组课文：

①因四篇课文都描写了大自然的神奇景象，以 奇 字为突破口，引导学生采用边读边想象的方法，用自己喜欢的符号划一划描写出 神奇 的句段，并好好体会一番。

②默读课文，解决作者是怎样写出这四种自然景象神奇的——找出相关的重点段落，读一读，背一背。

③交流研读感悟：

《观潮》景观之奇从大潮的声音、形态和观潮者的神态、动作两方面进行感受。

《雅鲁藏布大峡谷》景观之奇从地理位臵、峡谷比较、生物多样性等方面进行感受。

《鸟的天堂》景观之奇从榕树和鸟两方面进行感受。榕树大，茂密，碧绿，非常美；鸟声鸟影，形态多样，姿态各异，非常热闹。 《火烧云》景观之奇从色彩绚丽和形态多变两方面进行感受。

4.唤起学生美好的情感：让学生想象一下，这两周的语文课堂生活将会怎样度过。

5.提出课外综合实践活动要求：围绕 自然现象、自然景观 专题搜集相关资料（图片、文字介绍等）以补充课内学习；做与本单元生字相关的词卡，句条（多少不限）；准备 展示台 所需要展示的课外学习成果（与单元主题相关的古诗、短文、图画、名山大川的门