教育学基础(十二院校版)笔记

来。

2、就教育的实际运行过程而言，也要把满足社会需要和满足人的需要结合起来，予以动态的、发展的把握。

3、就价值实践而言，要落在人的发展上。人的发展是教育的直接目的。 大致了解即可，主要把握思路，角度。 三、教育目的价值取向确立应注意的问题 （一） 社会价值取向确立应注意的问题 1、

即人—社会—自然的和谐发展

为什么确立教育目的必须要依据和体现可持续发展的思想？ A、 以其作为社会发展评价的标准 B、 现代化建设必须注重社会诸要素的协调发展 2、 适应与超越问题

适应：教育对现实社会当前要求满足的配合性或支持性

超越：对现实社会当前发展的未来指向，和对现实社会当前的否定性

教育要适应现实社会当前要求和需要，也要讲究超越？ A、 是社会继承所必须但要有走向未来的指向 B、 没有超越就不会有发展但也有良好的现实基础

因此，要努力使成为鲜活的实践；在实践上避免主次分明的绝对化思维；要从现实及未来发展的方向把握教育，体现二者统一。 3、 功利价值与人文价值问题

a、教育的功利性：体现教育在社会中的功利性价值 教育的人文性：体现教育在社会中的人文价值

b、为什么要坚持二者有机结合？教育是培养人的社会活动，必须反映和满足社会需要，这种需求包括社会物质、经济方面的发展和社会精神文化方面。 C、当前不可忽视教育的人文价值 4、 民族性与世界性问题

（比较简单和常见，在此只列出提纲） a、基本概念

b、只注重民族性 导致自身发展的落后和被动 c、只注重世界性 导致国家或民族特点是消解。 d、二者结合：

正确理解和把握民族性，避免僵化和封闭。 正确理解和把握世界性，避免盲目性。 （二） 人的价值取向确立应注意的问题 1、 人的社会化和个性化问题

a、基本概念b、历史上的错误c、二者要统一 2、 人的理性和非理性问题 a、基本概念b、历史上的错误

c、有联系：纯粹的理性和非理性是不存在的；两者各有所长。 3、 科技素质与人文素质问题

a、 基本概念b、历史上的错误c、摆脱片面性，认识统一性 （以上这三部分，c点都是较主要的，应理解记忆 。）