2.第二部分

⑴师：我们来听一听第二部分蓝天是怎样回答的，（聆听第二部分音乐思考节奏、力度，演唱形式？）

生：节奏舒展、力度渐强，合唱形式。

⑵师生一起跟琴视唱第二部分旋律，观察这两个声部旋律的节奏特点。（节奏一致）

⑶分两组跟琴学唱两个声部旋律。

①先分别跟琴学唱两个声部。

②第一组视唱第一声部，师弹奏第二声部，第二组划拍默唱第二声部。然后交换。

③跟琴合唱，纠正不流畅的地方。

④填词合唱，自评。

⑷再次合唱巩固，（教师提示要坚定、充满信心地演唱。)

⑸结束句：力度有什么变化？应该怎样演唱？表达什么呢？（先渐强、再渐弱；表达了孩子们对美好未来的憧憬和无限遐想）唱一唱

㈣拓展提升编创表演

1.生分小组创编表演，互评。

2.齐唱、合唱表演，师评。

3.在歌声里，你明白自己应该怎样长大了吗? 学生讨论，点题明理。

第4课时《歌唱二小放牛郎》

一、学习要点

1.独唱与合唱的不同效果。

2.合唱版歌曲的表现手段。

3.参与情景剧的表演。

二、学习目标

1.能哼唱《歌唱二小放牛郎》其中一段旋律，表达对小英雄的崇敬之情。

2.能体验合唱版歌曲《歌唱二小放牛郎》丰富的表现手段营造的不同氛围。

3.小组合作选择一个场景，参与情景剧表演。

三、学习活动

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