从认知心理学角度探讨母语在英语学习中的积极(21)
时间：2025-05-01
讨母语在英语学习中的积极作用
Ｗｉｔｈ
ｔｈｅｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆＫｒａｓｈｅｎ’ＳｌｅａｒｎｉｎｇｍｏｄｅｌｉｎｔｏＣｈｉｎｅｓｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｎｅａｒｌｙ
９０ｓｌａｓｔｃｅｎｔｕｒｙ，ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ
ａｐｐｒｏａｃｈ鲥ｍ
ｑｕｉｃｋｐｏｐｕｌａｒｉｔｙ．Ｒｅｃｅｎｔｌｙ，ａｌｏｔｏｆ
ｐｅｏｐｌｅｆｅｅｌｔｈａｔｔｈｅｉｒｐｅｄａｇｏｇｉｃａｌｉｄｅａｓａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｓｓｈｏｕｌｄｂｅｄｉｒｅｃｔｅｄｔｏｔｈｅ
ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｏｆｍａｋｉｎｇｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ
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ｍｏｒｅ‘ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ’ｉｎ
Ｃｈｉｎａ．
Ａｌｔｈｏｕｇｈｔｈｅｉｒｉｄｅａｓａｎｄｐｒａｃｔｉｃｅｓａ聆ｎｏｔ
ｐｒｅｃｉｓｅｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎｏｆ
ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅａｐｐｒｏａｃｈ，ｔｈｅｙ
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２．２．２ＣｕｒｒｅｎｔＥＦＬＰｒａｃｔｉｃｅｉｎＣｈｉｎａ
ＵｎｄｅｒＫｒａｓｈｅｎ’Ｓｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ
ａｎｄ
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ｔｒｅｎｄｓ
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Ｔｒｅｎｄ
Ｉ：ＴｈｅｓｔａｒｔｉｎｇａｇｅｆｏｒＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｒｎｉｎｇ
ｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｓｍａｌｌｅｒａｎｄｓｍａｌｌｅｒ．
Ｂａｃｋｉｎｔｈｅａｕｔｈｏｒ’Ｓｔｉｍｅｓ，ａｌｌｔｈｅ
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ｃｈｉｌｄｒｅｎｂｅｇａｎｔｏｌｅａｒｎＥｎｇｌｉｓｈａｔｔｈｅａｇｅｏｆｔｗｅｌｖｅ
ｔｈｉｒｔｅｅｎ，ｔｈａｔｉｓｉｎｍｉｄｄｌｅｓｃｈ００１．Ｓｅｖｅｒａｌｙｅａｒｓｌａｔｅｒｉｎｔｈｅｍｉｄｄｌｅ９０ｓ，ｃｈｉｌｄｒｅｎ
ｗｅｒｅｔｏｒｅｃｅｉｖｅＥｎｇｌｉｓｈ
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Ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ，ｉｔｉｓｑｕｉｔｅｃｏｍｍｏｎ
Ｃｈｉｎｅｓｅ
ｋｉｄｓｉｎｔｈｅｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎｌｅａｒｎ
Ｅｎｇｌｉｓｈ
ａｎｄ
ｓｉｍｕｌｔａｎｅｏｕｓｌｙ．Ｍｏｓｔｔｅａｃｈｅｒｓ
ａｎｄｐａｒｅｎｔｓｓｔｉｌｌｔｌｌｉＩ血ｔｈｅｅａｒｌｉｅｒａｇｅ，ｔｈｅｂｅｔｔｅｒ
ｌｅａｒｎｉｎｇｅｆｆｅｃｔ．
ＴｒｅｎｄＩＩ：‘Ｂｉｌｉｎｇｕａｌ’Ｐｒａｃｔｉｃｅｉｓｉｎｆｕｌｌｓｗｉｎｇ．
从认知心理学角度探讨母语在英语学习中的积极(21).doc
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