展示一些生活中的小饰品，说一说这些东西有什么特别之处，向学生介绍饰品，加深学生对饰品的印象：

1． 生活中的——比较朴实 2． 舞台上的——比较夸张 （二） 发展阶段 1． 学生讨论：说说自己平时看到妈妈和阿姨打扮时戴的首饰，或者少数民族过节时的打扮。 2．同学们想不想自己动手制作一些饰品，来打扮自己或同学。 3． 教学展示一些制作首饰的实物，让学生佩戴燕展示。

4． 学生参观这些饰品是用什么材料制作的？教师展示一种小饰品的制作方法。 （三）表现阶段

1．学生说一说自己准备的材料和制作首饰的设想。 2． 动手制作，教师巡堂辅导。 （四） 评价阶段 举行“饰品展示会”，学生将自己制作的饰品佩戴起来，并说一说它的制作方法及特别之处。学生评出自己最喜欢的饰品。 教学反思：

第八课 《剪折的花边》教案 教学目标

1．了解花边的知识，利用剪纸的形式设计制作花边，并学会应用到学习、生活中。

2． 通过学习花边图案的设计、制作、应用，感受剪纸造型艺术的美，领略民间艺术文化的魅力。

教学重点：了解花边的知识，学习剪花边的技巧。 教学难点：如何用剪纸的技巧创造新的花边图案。 教学设计： （一）导入阶段

1．教师出示一件有花边的服装。

2． 提问：说说头巾和衣服上哪个图案是花边？ 3． 知道花边有什么作用吗？（装饰）

4． 知道花边有什么特点吗？（连续排列的单独纹样） （二）发展阶段

1．你在生活中见到过花边吗？ 2．找找你身边的花边图案。 （三）强化阶段

1． 教师展示剪好的花边。想一想：你将怎样剪花边？ 2．学生分小组练习剪折花边。 3．教师演示剪折花边的方法： ① 将纸反复折（纸边对齐）。

② 在折好的纸面上画简单的线条或者画图案（剪去部分涂黑）。 ③ 剪好后打开。 （四）尝试阶段

1 你还能用什么折法剪出新颖的花边？

2． 教师启发学生了解剪纸花边的制作技巧。 3． 学生作业，教师指导。