《各色各样的帽子》教学反思

原来孩子们对生活中每一件东西都会感兴趣，对此，我之前是并不知道的，今天，我上的一节手工课《各色各样的帽子》让我深刻感受到了这一点。在备课时，因为一年级的孩子的动手制作能力有一定的局限，我就打算做点小游戏，小展示来激发学生的兴趣，以增强孩子们对自己动手能力的信心。我设计上课环节为：展示欣赏——分析引导——方法指导——尝试制作——交流反馈。谁知在上课的过程中，孩子们非常的活跃，对这节课的内容也产生极大的兴趣。积极发言，讲述他们对帽子的了解，以及他们喜爱哪个类型的帽子，他们所知道的一些帽子的制作方法。之后，我具体讲解了新疆帽的制作方法，以及加工装饰方法。但在制作的过程中，我也发现了问题，孩子们的能力悬殊很大，一些能干的小朋友，不仅能很好领悟老师教的制作方法，还能自己创新，做出漂亮的帽子，但有个别孩子就连老师手把手教的简单的新疆帽的制作方法都不懂，要一次次的问老师。这是我们美术老师在手工课上普遍遇到的问题，学生对作业有兴趣，却因为动手能力不足而让他们望而却步，进而也把他们的创新能力局限起来了。在这时，作为老师就要适时鼓励学生，尽可能的保护好孩子们的创新意识。

这节课，每个孩子都做出了自己喜爱的帽子，他们把自己的心血戴到了自己的头上，互相展示自己漂亮的帽子，在镜头前留下了他们灿烂的笑容

一年级美术下册教案

第一课《蓝天白云》教案 教学目标：

1、认知能力目的：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。

2、情感目的：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。 教学重点：引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。

教学难点：是如何引导学生积极参与欣赏与评述活动，大胆表达自己的所感所想。 教学设计： 一.引导阶段：

引导学生欣赏课本上的图片，图片是“景点”，教师是“导游”，学生是“游客”，人类生活在大自然的怀抱中：人类生活在大自然的怀抱中：蔚蓝的天空，雪白的云朵，起伏的山脉，奔腾的江河，广阔的草原，无边的大海，美丽的田野，茂密的森林 美丽的大自然给我们美的享受，陶冶了我们的情操，激发了我们艺术创作的灵感。