一、启示和引导

1、 我们的生活离不开土地和森林，我们用泥巴和木材可以制造些什么？ 2、 你玩过小棒吗？你是怎样玩的？玩时有什么感想？ 3、 你玩小棒时用它做了些什么？

4、 你玩小棒时，有没有尝试让它立起来？你想过用泥巴把小木棒连接起来吗？ 二、讨论和交流

1、 教师出示课前准备的示范作品？ 2、 要使小棒立起来，需要借助什么材料？教师引导学生思考怎样合理利用小棒和泥球制作造型。

三、造型与创作

1、 学生以小组合作或个人创作的形式进行造型创作。

2、 教师在巡视过程中鼓励学生大胆动手，告诉学生不必刻意强调具体的形，可以在表现过程中随意定型，随型想象，随型赋意。 四、交流与评价

引导学生说一说本课学习活动的感受。 教学后记

第8课 我给同学画张像

教学目标：1、在绘画活动中学会观察记忆的良好方法，能将观察到的同学个性特征大胆的画出来。

2、在绘画的过程中通过观察、讨论、交流和表现活动，体会到用美术手段抒发情感的快乐，提高学生的审美表现力，增进同学间的友情。 教学重点：人物脸形特征的观察及其表现方法。 教学难点：学会观察记忆的方法。 教学时间：1课时 教学过程：

一、组织教学：检查学生的学习用具。 二、导入新课

1、 同学们，我们一起来玩一个“点鼻子”的游戏。 2、 这节课我们来学习给同学画张像。（板书课题） 三、讲授新课

1、 教师引导学生观察、分析几位同学的脸形、五官。

2、 请学生欣赏课本提供的学生作品，看看同龄人是怎样画人物像的。请学生说一说。 3、 教师给一位同学画像做示范，请学生观察教师是怎样画人像的。在演示过程中教师要将学生的脸形特征一边说一边画，这有助于学生观察能力的提高。 四、学生作画，教师巡视指导。 1、 学生用彩色水笔或油画棒给同学画一幅像。可以在画的背景涂上自己喜欢的颜色或花纹。 2、 教师指导学生如何在绘画活动中把自己的观察和想法表现出来，同时鼓励学生独立、大胆地作画。 五、小结。

请学生互相欣赏，猜一猜，看一看哪幅作品画的是谁。 教学后记

第9课 《神奇的果树》 教学目标：