子，然后教师示范门、窗的剪法、折法。（学生自由选择伙伴交流，观摩，根据反馈意见及时调整作品。）

学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体创造制作一间房子。教师帮助学生合理分工，合作的学生一起讨论，一起动手，共同完成作品，并作好小组汇报准备。（学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合，评一评哪一个小组的房子最有特色。）

学生拿出课前自制的作品上讲台给全班同学介绍构思、材料运用、制作方法。教师对所有参与此项实践活动的学生的学习态度和作品给以肯定，以表扬为主，给以建设性意见。 4、 拓展：

把做好的房子摆成村落，大家一起到村子里游玩。 5、收拾与整理。

6、课学小结：对房建知识的探究、材料运用与表现方法的探究进行总结。 教学后记

《美丽的大自然》课后反思

大自然给人类创造了赖以生存的空间，美丽的自然景色能带给我们美的享受，让孩子们从语言上，图片中，回忆里感受自然，亲近自然美。课本图片的选择从色彩，线条上都有了非常好的表现，所以在讲解中不但让学生感受到色彩之变化，也体会到了各种线条的特点。另外我还开展了有趣的游戏让学生更直观更高兴的去学习线条，大家运用肢体语言来表现横线，竖线，折线，波浪线，斜线，弧线，孩子们从第一节美术课中就感受到了快乐，不但学到了知识还培养了学习美术的兴趣。

绘画的实际操作中我选择了两种方法，一是简单的带画，对于一些没有进行学前教育的孩子不能让他有畏难的心理，二是鼓励创作，这是针对那些有一定绘画基础的小朋友提出的要求。并大力鼓励在作业中有自己想法的孩子。在色彩的运用中让孩子们了解简单的色彩搭配，涂油画棒的方法，并即使进行鼓励展示，孩子们从这些得到表扬的作业中也学会了一些简单的色彩知识。他们在这种轻松愉悦的气氛中画画自然很快乐。 《动物的花衣裳》课后反思

本课在通过以学生熟知的动物作为题材教学，通过引导学生有目的地对动物的外在形态及外表花纹的欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识各种动物的美丽和可爱、动物与人类环境的密切关系。通过鼓励的语言，大胆的尝试，看似随心所欲的装饰方法让学生感觉绘画是一件很轻松很快乐的事情。调动学生的积极性丰富他们的感受，结合上一节课的线条，点，的运用，简单教孩子们一些装饰的图案。学生对线条有了初步的认识也有了自信，在体验花纹的美感同时体会到了成功的快乐。 学生的作业很好的反映出获得的效果，将优秀的作品展示出来粘贴上墙，更能激励孩子们热爱画画的信心，也能让他们知道一幅好的作品要注意的地方。 《送给老师的爱》课后反思

孩子天生喜爱花朵，自然界的植物对其很有吸引力，课前教师引导学生观察各种植物花卉，引导学生对它们进行简单的外形、颜色的描述，加深对植物的形与色的印象。并结合情感教育让孩子们热爱老师，热爱父母，将自己亲手制作的花朵献给她们，学会感恩。让学生带着情感来学习手工制作，强调学生的感受，体验和游戏性，让学生把自己原来会的制作方法说说与其他同学共享，充分发挥合作的团队力量。我也介绍了几种简易不同的制作花朵的方法，让学生们自己掌握，选择喜欢的方法来制作，告诉他们，只要是自己用心做的花朵，老师父母一定会喜欢，增强了孩子的自信心。

最后一定要强调课堂清洁，做好清洁整理工作，培养学生的习惯养成。 《让小木棒立起来》课后反思 本课是上一课的延续，要求是在动手制作前必须进行简单的设计，要使制作的作品成为一件