2． 教师引导学生思考怎样制作有趣的小人：看看自己课前准备的材料，想一想怎样才能把静态的物品变成活灵活现的人物，例如怎样把一枝铅笔变成一个文具宝宝。 三、 感知体验，动手制作：

1．教师演示，用铅笔、彩泥、毛线等材料创作一个铅笔娃娃。再引导学生：小人国的童话人物有不同的体态和特征，我们怎么用各种材料去表现呢？ 2．鼓励学生小组交流，可以互相借鉴一些好的想法。

3． 在创作过程中，教师可给全班或者各个小组定一个创作主题，也可让学生自己定，例如制作小人摇滚乐队、小人国的学校，可以围绕创作主题一起创作。

4．在创作过程中，教师提醒学生注意一些制作细节，例如色彩的搭配、人物各部位连接等，进一步培养学生的审美能力、动手能力。 第二课时

（一） 学生动手制作：

（二） 作业展示：让学生把完成的作品放入老师准备的“小人国”。 （三） 大胆发表，探索质疑：

1． 鼓励学生发表自己的创作感受。

进行开放式的交流，评价活动。表扬创意新颖、主题鲜明的作品，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖、最佳协调奖等。 教学后记

第13课、各色各样的帽子 一、教学目标：

1、通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作帽子设计、制作和装饰的方法，提高学生创新能力。

2、培养学生快乐、积极地参与学习活动，具有探究意识。 二、教学重点：引导学生对帽子的了解、设计与创作。 三、教学难点：帽子造型的创意。 四、教学过程： 第一课时

一、 新课导入：师生共同参与，把自己的帽子带来参加“帽子展览”。标题：各式各样的帽子。

二、引导阶段：

1、引导学生分析帽子的用途，欣赏帽子的造型。

2、 引导学生分析帽子的造型差异及其原因（因文化、地域、用途的不同造型各异）。 三、 发展阶段：

1、 教师引导学生想象几何形体的帽子。学生讨论个别发言。教师鼓励构思有创意的学生。 2、 引导学生从准备好的装饰材料入手发挥想象，想象这些材料可以制作什么形状的帽子。学生四人小组相互交流。

3、 教师出示对称与不对称的帽子，初步了解造型要素与形式美的法则。

4、 学生自主选择各种媒材，进行帽子的设计制作方法的选择。学生可以参照课本范图，也可以自由发挥。

制作方法一：教师和学生可以使用各色彩纸、报纸、吹塑纸等剪贴成各种几何形体，通过剪、折、卷、盘、拧、插、贴、缝等手法装饰、组合。

制作方法二：改造旧帽子、大纸盒、旧灯笼等制作基本造型，用木珠、羽毛、网状材料等作装饰。

制作方法三：利用乡土材料如草编、棕编等去表现，沿海城市的可以用贝壳作帽子的装饰。