新课标人教版六年级上册数学教案(17)

现在：

？分贝

根据线段图想到了什么？

3.分析数量关系：求现在听到的声音是多少分贝该怎样计算？先求什么，再求什么？

4.列式解答： 三、深化练习

1、完成教材20 页的“做一做”；

2、完成练习五的第5、8、10题 四、课堂小结

今天我们学习了“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题，这类题需要两步完成，通过今天的学习我们能够准确地分析并计算出这类题。 五、作业

完成练习五的第1、2、4题 课后反思：

第四课时

课题：求比一个数多几分之几的数是多少”的实际问题 教学目标：

使学生回解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题；进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。 教学重、难点：周围分析方法，正确熟练的解决时间问题。 教学过程： 一、复习旧知

1. 完成教材练习五第6 题，并把计算结果相等的算式连接起来。 2. 说出单位“1”及单位“1”比较量是”1”的几分之几。 （1）男生的人数是女生人数的， （2）一瓶墨水已经用了，

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2

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（3）草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多。

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（二）教学实施

1.出示例2，集体读题，理解题意，提问：“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多

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”是什么意思？