美国专科护士培养模式的研究及对我国的启示((9)

护理文献

重庆医科大学硕士研究生学位论文

化转变。加之现代科学技术成果广泛应用于护理工作领域，护理的科学技术含量越来越高，临床护理工作日益向专科化的方向发展。因此一般普通通科毕业的护士将不足以应对新发展的护理专科服务，需要培养拥有丰富的理论知识、娴熟的操作技能以及坚定的理想信念的专科护理人才，尤其是发展专科护士，成为社会及护理学界最积极推崇和探索之焦点。

美国是发明和应用“专科护士”制度最早的国家，从概念的萌芽到现在已有１００多年，已经建立了比较完善和系统的专科护士培养模式，发展了ＳＮ（Ｓｐｅｃｉａｌｔｙｎｕｒｓｅ）、ＣＮＳ（Ｃｌｉｎｉｃａｌ

ｎｕｒｓｅｎｕｒｓｅｓｐｅｃｉａｌｉｓｔ）、ＮＰ（Ｎｕｒｓｅｐｒａｃｔｉｏｎｅｒ）、ＣＮＭ（Ｃｅｎｉｆｉｅｄｎｕｒｓｅｍｉｄｗｉｆｅ）、ＣＲＮＡ（Ｃｅｒｔｉｆｉｅｄｒｅｇｉｓｔｅｒｅｄａｎｅｓｔｈｅｔｉｓｔ）等多种专科护士类型。实践证明，专科护士制度保证了护士的专业护理技能和服务质量，满足了人们对健康的需求和促进了护理学科的发展，意义非常重大。

近几年来，我国也开始了专科护士培养的讨论和探索，但官方有组织的活动形式少，基本上属于自发性和学术性状态，缺乏包含培养目标、培养制度、培养过程和培养评价等基本要素的系统培养模式。

如何理解专科护士制度的内涵？如何突破我国专科护士培养模式的困境？如何提升我国专科护士教育培养的层次？如何促进我国专科护理实践的质量？成为我国发展专科护理和培养专科护理人才必须优先解决的问题。

２研究目的

他山之石，可以攻玉。美国是世界上专科护士制度最发达的国家，已经建立和发展了非常完善的专科护士培养模式。

美国专科护士的发展历史悠久，专科护士的发展是伴随着护理专业化和护理教育正规化的过程而发展的。我国护理教育发展历史与美国有何异同，怎样安排我国专科护士的发展阶段，可以通过中美护理教育发展历史的比较寻求答案。

美国发展了多种专科护士类型，并形成了系统完善的专科护士培养模式。通过对美国专科护士类型和职能的探究，为我国发展专科护士提供角色定位参考。通过对美国专科护士培养模式的分析，从专科护士培养目标、培养制度、培养过程、培养评价等方面予以清晰阐述，并同我国护理专业人才培养模式对比，发现我国的不足和优势，提出我国专科护士培养模式的建议。