美国专科护士培养模式的研究及对我国的启示((8)

护理文献

重庆医科大学硕士研究生学位论文

美国专科护士培养模式的研究及对我国的启示

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１研究背景

随着我国社会经济和科学技术的迅猛发展，人民生活水平不断提高，人们对健康水平和卫生服务的要求也不断增加。２００７年，党的十七大指出，“健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福”，并提出“建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平”。２００９年，国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》明确了医药卫生改革的目的，“为建立中国特色的医药卫生体制，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，提高全民健康水平”。世界卫生组织《阿拉木图宣言》（１９７８年）“为保障并促进世界所有人的健康’’，提出了“人人享有保健”的初级卫生保健要求：（（２００８年世界卫生报告》重提“初级卫生保健——过去重要，现在更重要”。

上述目标任务是历史赋予我国医疗卫生事业的重大使命，要完成这一任务，离不开医疗卫生事业的发展进步。人才是第一资源。满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求的关键是卫生事业发展，卫生事业发展的关键是人才的发展。我国需要建设一支规模宏大、结构合理、德才兼备、符合不同层次要求的医疗卫生服务人才队伍。护理事业是医疗卫生事业的重要组成部分，护理是运用专业知识和技术以维护和促进健康、减轻痛苦、提高生命质量为目的的健康服务，与人民群众的健康利益和生命安全密切相关。护理人才队伍建设是护理事业得以全面、协调、可持续发展的重要保障，人才队伍建设需要有规范、合理的人才培养模式。

我国护理教育一直以培养通科护理人才为主，尚未发展专科护理制度和专科护理教育模式。但医学科学技术的飞速发展和新兴边缘学科的不断出现，已经引起临床医学专业内部的日趋精细化分工，医院传统的分科方式开始向现代的专科