幼儿园大班数学集体教学活动下师幼互动的研究(6)

目录

摘要............................................................................................................ I Abstract ........................................................................................................ II 一、绪论. (1)

（一）问题的提出 (1)

（二）选题意义 (2)

1. 理论意义 (2)

2. 现实意义 (2)

（三）研究的目的、内容与方法 (3)

1. 研究目的 (3)

2. 研究内容 (3)

3. 研究方法 (3)

二、数学集体教学活动中师幼互动的理论基础 (5)

（一）相关概念界定 (5)

（二）国内外文献综述 (5)

1. 国内文献综述 (5)

2. 国外文献综述 (6)

三幼儿园大班数学集体教学下师幼互动现状和个案记录 (7)

（一）幼儿园大班数学集体教学活动下师幼互动现状 (7)

1. 普遍幼儿教师存在专业不对口和教龄时间短 (7)

2. 幼儿园对数学领域教育比较关注 (8)

3.教师忽略了数学集体活动中幼儿的个别化引导 (9)

4. 教师在数学活动中愿意使用教具且教具材料丰富，幼儿兴趣大 (10)

四、数学集体教学活动中师幼互动的分析及策略 (12)

IV