幼儿园大班数学集体教学活动下师幼互动的研究(11)

陕西学前师范学院2019届本科生毕业论文（设计）

整理分析。

2.观察法:研究者通过西安市Y园幼儿园大班数学集体教学中师幼互动的日常观察中了解师幼互动的现状。

3.访谈法：采用访谈法主要是想了解被研究对象的想法以及对自己行为的理解。采用访谈法可以了解教师对自己行为的自我解释和理解，幼儿在互动中的真实想法和感受。采用的是非正式个人访。

4.个案研究法：通过课堂记录收集大班数学集体教学活动中师幼互动的相关教学案例，展现师幼互动的真实情景，对案例进行分析及反思，观察出师幼互动的现状及存在的问题。

5.调查问卷法：为了使研究的数据结果更加准确科学，本研究围绕幼儿园大班数学集体教学活动下师幼互动的现状设计了问卷。

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