有个女孩，家里很有钱，她喜欢上一个男孩。女孩的父母不同意这桩婚事，因

为男孩长得不帅，也没有钱。女孩的父母给她介绍有钱人家的帅男孩，可是这个女孩不同意，最终还是嫁给了自己喜欢的男孩。

婚后，两人住的条件不是很好，吃的也不是很好，但是感觉很幸福。

从这个案例可以看出，对一个人来说，无论付出多少艰苦努力，只要能得到自己想要的，他都会去做。在企业里，主管就要激发员工的这种“要”和“欲”。

二、部属学习的心理分析

1.学习压力探讨

耐压度受熟悉度和解读力影响

员工学习的耐压度是接受度下的压力度，也就是说员工的忍耐压力与他的接受能力是密切相关的。员工的接受度又受其解读力和对工作、环境熟悉度的影响。所以说，耐压度的影响因素是员工的熟悉度和解读力。

员工对工作、环境的熟悉度越高，其耐压度越高，感受到的压力越小。一旦工作或者环境发生变化，员工就会产生压力感。

一般来说，员工的学历越高，解读能力越强，耐压度也就越高。

压力决定于能力

员工有多大压力决定于他有多大能力。员工的能力越高，压力越小；能力越低，压力越大。

作为企业主管，一定要让员工知道压力、耐压度是怎样产生的。

2.学习压力与工作能力的反比向关系

压力决定于能力，能力是通过学习来提升的，要让员工不断学习。绝大部分员工都有惰性，倾向于追求安逸。作为主管，要不断地员工制定工作目标，让他们有工作企图，这样员工就需要学习，完成工作目标。

【案例】

提升经理

林总想提升一名经理，有很多优秀候选人，他一时也拿不定主意。

林总开始想办法，找出新的指标去衡量这些候选人，以便区分他们的能力。

有一次，台风来了。按照规定，第二天不需要上班。这天林总来到公司，他想

看看谁主动来公司加班。结果，他发现候选人员工甲来了。

还有一次，林总不放心公司，就去公司察看。结果，走到楼下又遇到了员工甲，

他也来公司察看。