教师个人三年规划(2009-2012)(6)

利用课余时间学习新课程改革方面的专业知识，多听、多看、多写，认真备好每一堂课，写好每一节教学反思，并在教育教学实践当中不断总结得失，以提高自己的教育教学水平。在学校教科研方面，多听教科研报告、多看教科研论文，积极撰写教育教学论文和经验总结。并且争取论文获奖和发表。同时，也要配合好学校的校本教材的开发与研究，认真做好校本教材的编写工作。积极响应学校每学期上公开课的教学评比，在与同事切磋教学的同时，也能吸取别人优秀的、可取的地方，休整自己的不足之处。以进一步提高自己上公开课的能力。加强师德修养，在班主任工作方面，培养自己的耐心和细心，努力将自己所带的班级在各方面都有大的进步。继续为学校的素质教育，尽自己的一份力量，抓住每一次机会，为学校争荣誉。

周莉

随着科学发展观学习的深入，学校的发展走上了科学的轨道，工作要求越来越高，节奏也越来越快。在学实活动中，我们分析出学校师资是影响、阻碍学校进一步发展的重要问题，因此，教师个人自身的发展就显得尤其的重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。

经过一年的教育教学实践，本人深爱着这个工作岗位，愿意为之奋斗。在此，列下未来三年的工作计划。在教育工作方面，我一定要加强理论知识的学习，包括教师职业道德、教学法律、教育心理学、基础教育学等。结合这些知识，在实际工作中不断地总结经验和教训，始终坚持用爱心育人，用细心引导学生，用耐心对待学生，全心全意投入教育事业。教学方面，我要多积累经验，跟身边的老师学习，跟生活学习，跟书本学习，跟学生学习，跟最新的教学理念学习 具体措施：

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真布置作业，自己尽可能地多做一些，精选适合学生的习题。认真批改作业，分析学生错误的原因。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、进一步学习语文学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。