《免疫学》课程设计方案(16)

时间:2025-07-06

针对免疫学课程,从课程说明、课程内容体系设计、教学方法设计、合作研究性学习设计、学生学习能力评价设计、教学条件等诸多方面对免疫学课程进行了设计

(五)师资队伍条件

目前课程由教学经验较为丰富的陈永富副教授负责并主讲,目前,课题组已拥有一支治

学态度严谨,团结协作精神好,职称结构、知识结构和年龄结构合理的教师队伍,聘请宁波

荣安生物药业有限公司乐威高级工程师为兼职教师。

职称结构:课程组5名教师中,教授1人,占20.0%;副高职称4人,占80.0%。

学位结构:具有博士学位教师有1人,占20.0%;具有硕士学问2人,占40.0%;学士

学位2人,占40.0%,学历层次较高。

学缘结构:5名教师分别来自中国水产大学、南京农业大学、武汉大学、中国科学院海

洋研究所、浙江万里学院,学缘结构好。

年龄结构:年龄在40-50岁,平均年龄42岁,年富力强,年龄结构合理。

表7 师资队伍一览表

教师性别出生年月职称学历专业开课情况

钱国英女1961.7 教授博士水生生物学《生物化学》、《免疫学》

陈永富男1965.9 副教授学士免疫学《免疫学》《动物科学》

张捷女1968.2 副教授硕士微生物《药学概论》、《免疫学》

汪财生男1969.5 高级实验师学士动物免疫学《生化实验》、《免疫学实验》乐威男1967.8 高级工程师硕士生物制药疫苗制备

八、教学成效

(一)校内、外专家评价

免疫学精品课程建设理念、建设思路、教学创新、网站建设、教学效果得到了校内外专

家的肯定与鼓励:在2010年暑期学校邀请省内外专家对《免疫学》精品课程总评,专家们

提出建设性的结论:“教学方法改革有特色和效果,网站建设和应用较好”;“课程建设有特

色,网站内容丰富”;“师资队伍较强,课程前期研究较为扎实,改革特色、教学效果明显”;

“本课程教学内容充实,教学方法利于学生的自主学习和实验能力的提高,课程网站完整,

师生互动多”。也提出了许多中肯的建议与意见:“建议增加网站教学内容和导学栏目设计,

体现学生自主性网络化学习”。

近二年,学校、学院领导、教学督导组听课及学生评教,课题组教师教学评价均排在全

院教师的前十名之内(全院共50多名教师),学生对课堂教学满意和较满意率超过90%。

(二)学生的评价意见

学生普遍评价老师上课认真,要求严格,语言风趣幽默,教学内容丰富,教学方法与手

段新颖,结合学科发展进展,与行业结合紧密。其中主讲教师陈永富老师连续二年学年考核

为“A”,学生在教务部教学质量评价中留言:“风趣、幽默,是一流教师”,在2011-2012学

年第2学期期中教学检查学生座谈会中反馈:“责任性强,免疫学内容熟悉,讲课生动,与

行业结合紧密。能应用启发式教学,合作性学习效果良好,学生的综合能力得到加强,课堂

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