《免疫学》课程设计方案(13)

针对免疫学课程,从课程说明、课程内容体系设计、教学方法设计、合作研究性学习设计、学生学习能力评价设计、教学条件等诸多方面对免疫学课程进行了设计

（0.2）任务完成情况（0.05）是否完成了所承担角色应做的任务

交流（0.05）能否积极、主动与他人交流，交流所获信息是否与课题有关

讨论（0.05）是否能对别人所研究的主题进行提问、探讨

能力提高（0.3）信息收集能力（0.02）能否紧扣主题，从多处收集与课题有关的信息

信息分析能力（0.03）能否独立分析信息，提出与课题有关的问题

创新能力（0.05）

对课题所提出的问题是否有创意、分析推测全面有新

意

解决问题的能力（0.05）是否有效地解决案例所提出的问题，正确解答问题自主学习能力（0.05）能否理解、掌握查阅资料中的知识内容

ppt制作能力（0.02）ppt制作条理清晰、简洁明了、美观

语言表达能力（0.03）

能否在小组发言、班级发言中清晰阐述自己的学习成

果，能有理有据地答复同学的提问

合作能力（0.05）

能否有效的分享信息；能否相互提供直接或间接有效

的协助，共同完成任务

研究报告（0.2）观点与论述（0.1）

对主题所涉相关资料及观点的归纳概括是否全面、分

析是否详实，最终结论是否明确、论证是否充分，格

式是否规范

综合性（0.1）

能对某一主题的最新研究进展加以综合、概括，能发

表自己独特的观点

六、教学条件

（一）教材的使用与建设

课程组于2008年编写出版了更适合我校应用型人才培养目标和合作式教学方式的《免疫学》教材，目前该教材已于2009年3月由四川大学出版社正式出版。2010年1月，《免疫学》教材成为浙江省重点教材建设项目，于2010年12月，由浙江大学出版社出版。2010年初，《免疫学与免疫制剂》成为宁波市特色教材建设项目，预计于2012年由浙江大学出版社出版。2009年2月由哈尔滨工程学院出版实验教材——《免疫学实验》指导书。

（二）扩充性教学资料

表4 参考用书

书名作者出版社

分子与细胞免疫学金伯泉科学出版社

免疫学原理周光炎上海科学技术文献出版社

医学免疫学基础高晓明北京医科大学出版社

医学免疫学（第2版）龚非力北京科学出版社

医学免疫学孙汶生人民卫生出版社

医学免疫学陈慰峰人民卫生出版社

医学免疫学翟登高人民卫生出版社Immunology Roitt I,Brostoff J，Male D. 科学出版社

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