教师资格证认定考试 说课考试 苏教版高中生物必(6)

教师资格证认定考试 说课考试 苏教版高中生物必修3 说课稿 全书全。供大家参考!希望对您有帮助!

（三）体温相对恒定的意义：维持内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件

二、体温的调节：（生理性调节）

（一）体温的来源

（二）体温的调节 ：产热和散热的动态平衡

1.调节中枢：下丘脑

2.温度感受器：冷觉感受器、温觉感受器

3体温调节的局限性：避免在寒冷和高温环境中停留过久

冷觉感受器 图

温觉感受器 图

五、教学反思

在教学过程中，我会始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主、探究、合作学习来主动发现结论，实现师生互动，通过这样的教学实践取得了良好的教学效果，同时我也认识到教师不仅要教给学生知识，更要培养学生良好的数学素养和学习习惯，让学生学会学习，才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好教师。