教师资格证认定考试 说课考试 苏教版高中生物必(8)

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性甲状腺肿、糖尿病的方法，做到学以致用，理论联系实际，进一步培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。

三、说教学过程：

【导入】

教师：现在需要请一位同学上讲台做实验，有没有同学自愿呢？

（请上学生侧向大家做好，老师用小锤轻轻敲击学生膝盖下韧带，学生小腿作急速前踢的反应，即演示膝跳反射的过程）

教师设问：有谁能够通过已有的知识解答这一现象呢？

学生回答：这是反射，我们初中学过，是膝跳反射

教师根据学生的回答引导学生复习初中已经学过的反射的概念：“反射是指

在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的有规律性的反应”。

【补充知识】

教师设问：反射的结构基础又是什么呢？

学生会通过已有知识回答“反射弧”。教师根据学生的回答引导学生回想并

记忆反射弧的组成部分

〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢？先让学生

说出自己的认识，然后让学生阅读教材。提问：兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？

根据学生的回答引出兴奋的概念

（问题）通常脊椎动物的反射弧，在感觉神经元和运动神经元之间还有中间

神经元，它起着传递信息的作用。那么这些神经元的结构又是怎样的呢？

引导学生观察神经元结构模式图并叙述各部分结构（PPT呈现神经元图片或

者板书画图，一边画图一边讲解各个部分结构）

【在神经纤维上的传导】

教师设疑：引导学生注意观察书本17页实验图示。

为什么会出现电位差呢？很早人们就发现神经纤维膜内外存在着离子浓度的差异。 引导学生观察并分析Na+离子和K+离子的浓度差：膜内的K+离子浓度远高于膜外，Na+离子浓度则相反。

具体分析兴奋传导的过程并分步演示兴奋在神经纤维上传导的动画。

静息时，膜内和膜外的电位处于何种状态？

学生分析：静息时，由于K+离子外流膜内电位为负，膜外电位为正。

受刺激时，兴奋部位的膜内外发生了怎样的变化？

学生观察分析并回答：由于Na+离子内流，兴奋部位膜内外迅速发生了一次电位变化膜外由正电位变为负电位，膜内则由负电位变为正电位。

引导学生分析并讨论：邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，那么，兴奋部位与原来未兴奋部位之间将会出现怎样变化？

学生：试着用物理课上电学的知识来解释这个问题，并就膜外和膜内情况分别说明。在神经纤维膜外兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，在细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间也形成了电位差，也有电荷的移动，这样就形成了局部电流。

电流方向如何呢？