教师资格证认定考试 说课考试 苏教版高中生物必

教师资格证认定考试 说课考试 苏教版高中生物必修3 说课稿 全书全。供大家参考!希望对您有帮助!

必修三 一 1 人体的稳态 各位评委老师下午好！我叫。今天我的说课题目是《 》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面来展开介绍：

一、教材分析

1、本节所处的地位与作用：

《》是苏教版高中生物必修3第二章第一节的内容。内环境与稳态是生物学中非常重要的概念，它描述了普遍存在于生命过程中的一个共同规律，这一部分内容对于帮助学生认识生命本质和规律具有重要意义。在历年高考中也经常涉及：主要以选择题形式对内环境概念进行考察；对稳态的各种调节机制则以简答题形式出现，也经常出现实验分析题及实验设计题。在实际教学过程中，由于这些内容都很抽象，因学生准备知识不足，要做到真正理解有一定难度。

2、教学目标

(1) 知识目标：

1．理解内环境的概念及其组成，说明内环境成分之间的相互关系。

2．理解人体是怎样保持内环境理化性质稳定的。

3．掌握人体中水和电解质的平衡的调节机制，以及肾在维持水电解质平

衡中的作用。

4．理解人体体温恒定的意义，以及人体体温调节的机制。

5．理解人体中血糖平衡的来源和去路，以及血糖平衡的调节过程。

(2)能力目标：1．获得对图表信息识别、分析、理解的能力。

2．能运用掌握的基本原理解释、解决日常生活中的一些现象和问题。

(3)情感目标：

1．关注由于水和电解质失衡引起的自身和他人的健康问题，增强自我保

健意识，养成良好的饮水习惯。 2．关注体温调节失衡引起的中暑等疾病，学会中暑的自我预防和急救。

3．关注糖尿病、高血脂、高血压，养成良好的生活习惯。

3、教学重点和难点

(1)教学重点：

1．内环境成分之间的相互关系，细胞与环境之间的物质交换。

2．人体水和电解质的平衡和调节，及肾的调节作用。

3．人体体温的调节的机制。

4．人体血糖平衡及其调节的机制，糖尿病及其防治。 (2)教学难点：

二、教法学法