决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。
讨论法的基本要求：①讨论的问题要由吸引力②要善于在讨论中队学生进行启发引导③做好讨论小结
⑷演示法：是教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
演示法的基本要求：①做好演示前的准备②要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考③通过演示，是所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知的过程中进行综合分析
⑸练习法：是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。按培养学生不同方面的能力可以分为各种口头练习、书面练习、实际操作练习；按学生掌握技能、技巧的进程可以分为模仿性练习、独立性练习、创造性练习
练习法的基本要求：①使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法②精选练习材料，适当分类分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高③严格要求
⑹实验法：是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。
实验法的基本要求：①做好实验的准备②明确目的③重视语言指导，重视教师的示范作用④要求学生独立操作，要求所有的学生都亲自操作⑤做好实验小结
第八章 教学（下）
1、教学工作的基本程序：
①备课：是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件，包括钻研教材（包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书）、了解学生（涉及智力因素和非智力因素）和制定教学进度计划（包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划）
②上课：是教学工作的中心环节（）、
课的类型：是指根据教学任务划分课的种类，一般有两种分发：一是根据教学的任务可分为传授新知识课（新授课）、巩固新知识课（巩固课）、培养技能技巧课（检查课）；一是根据使用的主要教学方法分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
课的结构：是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。
构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习
、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
上好课的具体要求（一堂好课的基本特征）：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈
③作业的检查与批改：基本要求是：A、作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，应根据学科课程标准规定的范围和深度来定，以便有助于